ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS

O educador Paulo Freire não acreditava no uso convencional da cartilha como instrumento principal da transmissão do alfabeto, pois ela promovia um aprendizado mecânico, por meio da repetição de palavras desagregadas ou de frases elaboradas de forma artificial, como, por exemplo, a clássica “Eva viu a uva”. Assim sendo, ele propôs outro método, o qual se solidificou, ao longo do tempo, como a metodologia de alfabetização de adultos por excelência. Este célebre pedagogo criticava incessantemente o legado de um conhecimento já edificado. Para ele, a educação consiste em uma ação que leva em conta o pensamento, o poder de reflexão e de ação do indivíduo. Ele combatia a mera imitação de conceitos ditados por um sistema conservador, que deseja perpetuar suas convenções sócio-culturais. A aprendizagem de leitura e escrita tem que contemplar o processo reflexivo, os raciocínios indutivos, a opinião crítica e o engajamento político.

 ARTIGO NA ÍNTEGRA NO ENDEREÇO http://www.infoescola.com/educacao/alfabetizacao-de-adultos/ PAULO FREIRE ESTAVA A FRENTE DO SEU TEMPO... desejava uma educação para o pensar, uma educação reflexiva, que transformasse o indivíduo e consequentemente sua vida. Mais do que mera repetição, acreditava no trabalho contextualizado. O adulto nos traz uma gama de experiências e conhecimentos que não podemos ignorar. Devemos aproveitar como ponto de partida para ampliar o que já possuem. Não há tempo para aprender quando o céu é o limite! Outro dia assisti uma reportagem que falava sobre um senhor de 99 anos que estava em constante aperfeiçoamento, leitura e aprendizado. É isso que precisamos, aprender sempre... quando deixarmos de aprender, deixaremos de sonhar... deixando de sonhar, a esperança se perde... São os sonhos que alimentam nossa existência! A esperança que nos faz querer sempre ir mais longe! Sonhe! Aprenda! Viva!

DICAS E CUIDADOS PARA AJUDAR NA ALFABETIZAÇÃO DOS FILHOS

Confira as DICAS da educadora para criar em casa um ambiente que facilite a alfabetização de seu filho:
 - Ofereça livros para os bebês e mantenha esse hábito com publicações recomendadas para a idade da criança. - Inclua livrarias e bibliotecas nos passeios da família.

 - Existem livrarias que, aos finais de semana, promovem atividades de "contação" de histórias e teatro para as crianças e seus pais. Não só divertem a criança como também dão idéias aos pais para contarem histórias de outras formas.

- Mantenha em local acessível papel, lápis de cor ou giz de cera para a diversão das crianças. - Folheie livros, revistas e jornais na presença de seu filho/a e compartilhe com ele/a esses momentos.

- Convide seu filho/a para conversar na cozinha, enquanto prepara o almoço, e peça à criança para pegar os alimentos de que você precisa: "pegue a lata de rótulo verde que comece com a letra M", por exemplo.

 - Conte histórias para a criança. E peça para ela também contar histórias, manuseando livros e revistas. - Leia em voz alta e passe o dedo das crianças nas palavras.

- Escreva bilhetes em letra bastão para as crianças.

- Monte um quadro/cartaz com as "tarefas do dia": acordar, lavar o rosto e as mãos, escovar os dentes, tomar café etc.

- Tenha um quadro magnético com letrinhas para estimular a criança a construir palavras e frases. Ela pode mudar as letras de lugar, conforme vai conversando com alguém alfabetizado, até chegar à forma convencional da palavra.

- Peça ajuda à criança na hora de escrever bilhetes simples e até a lista de supermercado.

- Coloque avisos pela casa, por exemplo: "não deixe a torneira pingando depois de lavar as mãos", "apague a luz quando sair do quarto", "não deixe a televisão ligada, quando acabar de ver seu desenho animado".

 O ARTIGO É ÓTIMO! CONFIRA NA ÍNTEGRA NO ENDEREÇO http://vilamulher.terra.com.br/alfabetizacao-8-1-55-489.html

ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO?

Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “literacy” que pode ser traduzida como a condição de ser letrado. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando, é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e social. A palavra letramento é utilizada no processo de inserção numa cultura letrada.

 LEIA O ARTIGO COMPLETO NO ENDEREÇO http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/alfabetizacao.htm

IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE

A Psicomotricidade vai além de trabalhar com o corpo e os movimentos. Pedir a criança, jovem ou adultos que ele repita movimentos não significa dizer que vc está usando a psicomotricidade. Movimentos repetitivos não auxiliam na aprendizagem (raras exceções em tratamento de crianças autistas) repetir o movimento por si traz não nenhum significado é necessário que o sujeito que aprende interaja, entenda e se envolva com o movimento. A Psicomotricidade envolve o sujeito em suas emoções, pensamento, habilidades e ações.

 Artigo completo na página http://grupopsicopedagogiando.blogspot.com.br/p/dowloads.html

ALFABETIZAÇÃO EM PRÁTICA!

Hoje escrevo sobre minhas experiências enquanto professora, educadora e pedagoga. O ato de ensinar me fascina, me encanta, me deixa extasiada após uma aula produtiva. Confesso que o maior prazer em estar com os alunos é vê-los transformando-se em aprendizes da vida, utilizando todos os meios para construção do próprio saber. Já tive alunos pequenos, grandes, novos e maduros... o mais impressionante é a vontade do adulto em adquirir aquilo que lhe ficou ausente durante tantos anos. A vontade em querer saber sempre mais e o envolvimento completo com a aprendizagem. Já na criança, a alegria inspiradora das primeiras descobertas, dos primeiros sons, das primeiras letras... Sou uma profissional muito calma e tranquila. Acredito no potencial de cada ser humano, de cada aprendiz. Nada de rigidez nos saberes ou engessamento da didática: porque não aprender com alegria e felicidade? Produzir memórias dos momentos de ensino aprendizagem para uma vida toda? Por que transformar a beleza do aprendizado em castigo? Cabe a nós fazer da vida um eterno aprendizado! O prazer pela leitura, que conduz ao conhecimento, que conduz ao saber, que conduz a uma vida rica de aventuras, saberes e descobertas: viajar por lugares desconhecidos sem sair do lugar, conhecer culturas e povos sentado no sofá da sala... Sou professora, nasci professora, me fiz professora. Adoro ensinar com prazer! Instigar a doçura da descoberta! Valorizar a transformação da vida por meio do conhecimento. Minha mãe era professora, vivia na escola brincando no quadro, na biblioteca... Cursei o MAGISTÉRIO, na sequência a PEDAGOGIA, PSICOPEDAGOGIA. Acredito na democratização da educação, em meio a um país com tantas desigualdades. Ainda não plantei tantas sementes quanto gostaria, mas ao longo da vida, espero plantar e colher alguns frutos por ai.